Кубановедение 10 класс ратушняк ответы на вопросы
Dating > Кубановедение 10 класс ратушняк ответы на вопросы
Download links: → Кубановедение 10 класс ратушняк ответы на вопросы → Кубановедение 10 класс ратушняк ответы на вопросы
Цели курса «Кубановедение»:систематизация знаний о Кубани, накопленных в различных предметных областях, выявление общего и особенного в развитии российского социума и региона, а также создание целостного представления о Кубани как самобытной части Российского государства Задачи курса «Кубановедение»: - комплексное изучение своей малой родины в общероссийском контексте, соответствующее современному уровню знаний; - воспитание патриотизма и гражданственности; - формирование мировоззренческой, нравственной, экономической, социальной, политической и экологической культуры; - содействие взаимопониманию и сотрудничеству между представителями различных этнических, религиозных и социальных групп, развитие познавательного интереса; - осознание необходимости бережного отношения к родной природе; - привитие чувства гордости за достижения известных жителей Кубани; - социализация школьников в современной социокультурной среде и регионе; - приобщение молодого поколения к сохранению национальных культур и традиций в условиях многонационального государства. Двубратский КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по кубановедению Класс 10 Уровень базовый Учитель Мирошниченко Татьяна Николаевна Количество часов: всего 36 часа; в неделю 1 час Планирование составлено на основе рабочей программы учителя кубановедения Мирошниченко Т. Кубань в 1920-1930-х годах Особенности «военного коммунизма», нэп, индустриализация, «великий перелом», коллективизация и её последствия. Депутация во главе с А. Живой мир Кубани в настоящее время. Краснодар «Перспективы образования», 2014г. Развитие сельского хозяйства и торговли 1 Переход к трёхпольным севооборотам, увеличение площади пахотных земель 1880-е годы. А в деревянных избах; Б в саманных хижинах; В в войлочных кибитках. В долгосрочной краевой целевой программе «Духовно-нравственное воспитание детей и молодёжи, развитие и укрепление семейных традиций в Краснодарском крае на 2012-2014 годы» отмечено, что в нашем крае накоплен опыт воспитания гражданственности, любви к малой родине. Один из экспедиционных отрядов возглавлял молодой учёный Иоганн Антон Гильденштедт 1745—1781. Но после вашего сообщения поняла,что нужно уже переходить к активным действиям, и полностью включаться в педагогическую блогосферу Если вы хотите прокомментировать сообщение: 1. Краснодарский край сегодня: политический ракурс 4 часа Тема 15.
Кубановедение, 10 класс, Ратушняк В. Предлагаемое учебное пособие поможет систематизировать и пополнить знания учащихся о развитии Кубани с древнейших времён до конца XIX века — периода, когда ранее малообжитая территория превратилась в крупный полиэтничный регион с развивающимися промышленностью и сельским хозяйством. Старшеклассники узнают о геологическом прошлом территории Кубани, об исследователях, изучавших природные особенности региона, быт и культуру народов Северо-Западного Кавказа. Не остается без внимания и такая актуальная проблема, как взаимодействие человека с окружающей средой. Характеризуя природные, политические, экономические и культурные факторы, способствующие развитию Кубани, авторы пособия стремятся не только сформировать у учащихся целостное представление о том или ином событии, исследователе, историческом деятеле, но и помочь подрастающему поколению осознать свою сопричастность прошлому, настоящему и будущему родного края. Исследования Кубани в XVIII — начале XX в. Во второй половине XVIII в. Россия успешно решала задачи укрепления и расширения собственных границ. К числу приоритетных относилось южное направление, в том числе территория нынешнего Краснодарского края. Реализация этих целей требовала всестороннего изучения природных ресурсов, хозяйства и населения. Тогда и началось комплексное изучение Кубани. В целях наиболее полного исследования Российской империи Петербургской Академией наук были организованы комплексные экспедиции 1768—1774. Один из экспедиционных отрядов возглавлял молодой учёный Иоганн Антон Гильденштедт 1745—1781. Результаты его исследований обобщены в трудах «Географическое, историческое и статистическое известие о новой пограничной линии Российской империи между р. Тереком и Азовским морем» и «Путешествие по Кавказу в 1770—1773 гг. Талантливый учёный довольно точно описывает природные особенности Кавказа. В своих дневниковых записях он характеризует реки, горные породы, почвы, растительный, животный мир, высказывает предположения относительно строения Большого Кавказа. Гильденштедтом был собран богатейший лингвистический материал. Он не только составил словари полутора десятков языков и диалектов народов Кавказа, но и отметил родство языков адыгских народов и абхазов, чеченскою и ингушского.
Last updated
